童年的回忆是什么样子的？是三五成群的邻里孩童在河边抓鱼？还是在尘土飞扬的土地上打弹珠（溜溜球，我相信很多人的叫法都不一样）？或是在漫无边际的麦田里放飞风筝？我们玩的不亦乐乎，我们视如珍宝！说到这些，一股难过感伤之情油然而生。对8090后的我们来说，美好的童年记忆不尽相同。
可是如果我们尝试问问自己的孩子，他们会如何在脑海中回忆自己的童年呢？是无法构造？还是勾勒出一幅幅杂乱无章的、充斥着各种混凝土气息的世界，浮现出一幅幅课外培训班的场景？一位老师曾经告诉我，她在教课的时候曾问过学生们类似这样的问题：“请用自己的话，描绘出白天鹅的画面。”被选中的孩子回答：“老师，我不知道，我没见过白天鹅。”这位老师眼里的孩子们，他们对于wifi和手机似乎更感兴趣，它们可以轻松的使用平板电脑和电视播放自己喜欢的动画片。
什么是自然缺失症
自然缺失症不是一种需要医生诊断或需要服药治疗的病症，而是存在于当今社会的一种危险现象，是由于现在儿童在大自然中度过的时间骤减而导致的一系列生理和心理上的问题。“孩子就像需要睡眠和食物一样，需要和自然的接触”。真正的体验自然应该是将人看做自然的一部分，而不是将人作为自然的旁观者。
现在中国国内的孩子，“自然缺失症”非常严重，家长给孩子们买很多玩具，取代孩子接触自然的机会。生活和教育环境，给孩子们带来了自然的碎片化。孩子们缺少自由，他们的生活大多被安排。整个社会集体的价值观导向趋于功利化。上个好大学、找个好工作、追求物质卓越的生活….似乎这些都成了我们生命的终极目标。
那么，有关于生命的关怀与人生的价值，我们似乎很少去思考。
我们希望有一天我们的孩子不再慵散而朝气蓬勃，不再畏惧而能勇敢拼搏，不再压力满满而能乐观从容的过好每一天…
我们应尽早而且长时间的投身于大自然中，从中吸取对它的印象，体验大自然在每个人心中激起的思想和感受。
一本书《林间最后的小孩》描述了当前孩子走进大自然的现状：
- 缺乏与自然的联系将对孩子的心理、生理和精神健康产生巨大的影响
- 对自然接触的缺失造成了孩子单方向观察事物的思维习惯
- 在中国，只有5%的母亲说自己的孩子常常在大自然中探索
对于爬行动物，我们总是或喜欢亦或是害怕但又总是充满好奇，这就是我们与生俱来的对未知自然世界的感受，任何人都不会说内心波澜不惊….
在这里，零距离接触世界各地热带雨林、沙漠荒野的神奇物种，感受大自然的丰富多彩；手捧以静制动的冷血动物，感知它似冷还是温情；了解它们非常规律的作息习惯，体验它们迅猛或是治愈的捕食方式。见证一只只蜥蜴破壳而出，领悟生命的奇特，敬畏自然的鬼斧神功；或许，突然，你发现：
我们原来和它们一样，都是大自然的一员。生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。
“龙与我神奇物种博物馆”致力于成为认识世界的窗口，价值观形成的载体，在尊重自然、顺应自然、保护自然方面出一份力。
我们期待您的加入。
